https://worldleaders.website/leader-pe-education-min.htmlThe public schedule of José Antonio Chang Escobedo, Minister of Education of Peru, from official sources via World Leaders Daily.enThu, 27 Aug 2026 12:00:00 +0000https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1435171-expediente-tecnico-del-coar-apurimac-registra-avance-de-80pe-education-min-2026-08-26-Expediente técnico del COAR Apurímac regWed, 26 Aug 2026 12:00:00 +0000Se estima que estará terminado y aprobado en diciembre de este año para dar paso a la ejecución del nuevo local El expediente técnico del Colegio de Alto Rendimiento (COAR) Apurímac registra un avance de 80 % y se estima que estará terminado y aprobado en diciembre de este año para dar paso a la ejecución del proyecto educativo, informó el Ministerio de Educación (Minedu). Así lo dio a conocer el director general de la Dirección General de Infraestructura Educativa del Minedu, Alberto Marquina Pozo, en una mesa de trabajo realizada en el distrito de Chalhuanca, provincia de Aymaraes, convocada por el senador Calisto Giampietri en el marco de la semana de representación del Congreso de la República. La mesa de trabajo, que tuvo como escenario el COAR Apurímac, permitió fortalecer la coordinación entre el sector Educación y las autoridades de la región, así como brindar información detallada sobre el desarrollo de la obra, que beneficiará a los estudiantes sobresalientes de dicha región con ambientes modernos, seguros y sostenibles, completamente equipados. Asimismo, como parte de la agenda, se efectuó una visita al terreno destinado a la construcción del COAR, donde la DIGEIE expuso los alcances del diseño de la nueva infraestructura. A través de estos espacios de articulación, el Minedu reafirma su compromiso de continuar impulsando obras de infraestructura educativa que contribuyan a crear mejores condiciones para el aprendizaje y a ampliar las oportunidades de los estudiantes de distintas regiones del país.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1434889-tinkuy-2026-convoca-a-escolares-de-todo-el-pais-a-presentar-proyectos-sobre-diversidad-culturalpe-education-min-2026-08-26-Tinkuy 2026 convoca a escolares de todo Wed, 26 Aug 2026 12:00:00 +0000Estudiantes de primaria, secundaria y Educación Básica Alternativa de todo el país podrán participar en el Tinkuy 2026, encuentro nacional que reúne proyectos escolares relacionados con la valoración diversidad cultural y lingüística del Perú. La convocatoria ya está abierta y las bases pueden consultarse en PerúEduca. Los equipos estarán integrados por estudiantes y un docente asesor. Las inscripciones se realizan a través de la plataforma habilitada por el Ministerio de Educación: https://www.minedu.gob.pe/tinkuy2026 El ministro de Educación, José Antonio Chang, señaló que el encuentro permitirá a los escolares compartir conocimientos y experiencias de sus comunidades y valorar las lenguas originarias. “Es mucho más que un concurso; es un espacio donde nuestros estudiantes reconocen sus raíces, comparten sus saberes y aprenden a valorar la diversidad que nos une como país”, afirmó el jefe del sector Educación al destacar la participación de escolares de pueblos originarios, afroperuanos y de otras tradiciones culturales del Perú. Categorías consideradas El Tinkuy 2026 contempla tres categorías según el nivel educativo. Qullana, que significa líder en quechua, está dirigida a estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial. Jibarí, líder en ashaninka, comprende a estudiantes de primero a quinto de secundaria y se divide en dos subcategorías. La primera reúne a estudiantes de primero y segundo grado, y la segunda a los de tercero, cuarto y quinto. La tercera categoría es Irpiri, líder en aimara, destinada a estudiantes de tercero y cuarto grado del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa, con participación presencial y virtual. De la escuela al encuentro nacional El proceso comenzará entre agosto y setiembre con la elaboración y presentación de los proyectos dentro de las instituciones educativas. En esta etapa también se elegirán a los representantes que participarán en las siguientes fases. Durante setiembre se desarrollarán las etapas UGEL y DRE, con jornadas comunitarias y encuentros regionales en los que se seleccionarán los proyectos que continuarán en competencia, considerando su calidad pedagógica y pertinencia cultural. La etapa Nacional se desarrollará entre octubre y noviembre. Los proyectos serán evaluados por el Minedu, jurados estudiantiles y mediante una votación nacional virtual. El encuentro nacional está previsto para la tercera semana de noviembre. Los participantes y docentes asesores recibirán diplomas de reconocimiento. Los profesores que acompañen a los proyectos ganadores nacionales también podrán recibir resoluciones viceministeriales de felicitación. Las bases y el formulario de inscripción están disponibles en la plataforma habilitada para el Tinkuy 2026.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1434484-minedu-impulsara-titulacion-de-colegios-de-ica-para-mejorar-su-infraestructurape-education-min-2026-08-25-Minedu impulsará titulación de colegios Tue, 25 Aug 2026 12:00:00 +0000Con el objetivo de promover mejores condiciones de enseñanza para miles de estudiantes de la región Ica, el Ministerio de Educación (Minedu) impulsará el saneamiento físico-legal y la titulación de las instituciones educativas como primer paso para la construcción, ampliación o mejora de su infraestructura. En una mesa de trabajo que reunió a representantes del Minedu y a autoridades locales, se evaluó la situación de los locales educativos de Ica y se destacó la necesidad de fortalecer la articulación entre las entidades involucradas con el fin de garantizar espacios modernos, seguros y funcionales para la comunidad educativa. La reunión permitió conocer de manera directa las principales demandas del sector Educación en la región y establecer mecanismos de seguimiento a las gestiones orientadas a su atención. Asimismo, se planteó la necesidad de mantener mesas de trabajo permanentes, gestionar los recursos requeridos ante las entidades competentes y realizar visitas de campo que permitan verificar las condiciones de las instituciones educativas identificadas como prioritarias. En la mesa de trabajo participaron representantes de la Dirección General de Infraestructura Educativa (DIGEIE), del Minedu, directores de las UGEL, alcaldes distritales y el diputado Carlos Zegarra Sánchez, así como funcionarios de la COFOPRI y la SUNARP. De esta manera, el Minedu, a través de la DIGEIE, reafirma su disposición de continuar trabajando de manera articulada con las autoridades regionales y locales para contribuir al cierre de brechas de infraestructura educativa y promover mejores condiciones para el aprendizaje de niños y adolescentes de Ica.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1434108-mas-de-122-mil-escolares-inician-hoy-la-etapa-regional-de-los-juegos-deportivos-del-minedupe-education-min-2026-08-24-Más de 122 mil escolares inician hoy la Mon, 24 Aug 2026 12:00:00 +0000Más de 122,000 estudiantes de instituciones educativas públicas y privadas de todo el territorio nacional competirán desde hoy hasta el 11 de setiembre en la etapa regional de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos (JEDPA 2026) que organiza el Ministerio de Educación. En la etapa regional participan los deportistas y paradeportistas que lograron su clasificación luego de superar la etapa UGEL en sus respectivas localidades. Ellos mostrarán su capacidad en las disciplinas de atletismo, fútbol, vóley, vóley playa, natación, ajedrez, básquet, futsal, gimnasia (rítmica y artística), handball, paleta frontón, taekwondo, tenis de campo, tenis de mesa y paraatletismo. La primera etapa, a nivel de institución educativa, movilizó a cerca de 4 millones de estudiantes en todo el país, mientras que la etapa UGEL convocó a 864 mil participantes. En la etapa final (nacional), que se desarrollará del 26 de octubre al 6 de noviembre, se incorporarán las disciplinas de judo y surf. Entre las principales novedades de la edición 2026, destaca la incorporación oficial del vóley playa, disciplina que convocó a más de 500 inscritos en la etapa UGEL. Asimismo, a la etapa nacional retornan deportes de alta exigencia, como la gimnasia, el tenis de campo, el taekwondo y la paleta frontón, lo que amplía el abanico de competencia y la captación de nuevos talentos. Para obtener mayor información sobre el calendario de competencias, sedes y los reglamentos de cada disciplina, los interesados pueden ingresar a www.gob.pe/jedpa. Semillero de campeones Los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos son un semillero de talentos deportivos y plataforma para futuras promesas. Es el caso de Hiroshi Ibarra, de 14 años, nadador del tercer grado de secundaria del colegio San Antonio Marianistas de el Callao, quien, a su corta edad, cuenta con una larga experiencia internacional en 100, 200, 400 y 800 metros estilo libre. Hasta la fecha, ha logrado más de 400 medallas, tanto a nivel nacional como internacional. Este año compitió en el Campeonato Nacional de Natación en Lima, en la categoría de 14 años y en el absoluto, donde obtuvo 4 medallas de oro, 4 medallas de plata y 2 medallas de bronce. También ha conseguido medallas en importantes torneos internacionales de deporte acuático, como el desarrollado en Salinas, Ecuador. En los Juegos Escolares ha sobresalido con 16 medallas en cada edición y el año pasado obtuvo el segundo lugar en los Juegos Escolares Sudamericanos de Asunción.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1433908-minedu-recuperara-areas-deportivas-ocupadas-por-terceros-en-colegios-publicospe-education-min-2026-08-24-Minedu recuperará áreas deportivas ocupaMon, 24 Aug 2026 12:00:00 +0000Las clases presenciales se reanudaron con normalidad en los 11 colegios de Lima Sur afectados por las lluvias. Presidenta Keiko Fujimori y ministro de Educación verificaron la rehabilitación de las instituciones educativas. El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, anunció que el Ministerio de Educación (Minedu) impulsará acciones para recuperar las áreas deportivas y espacios de recreación de los colegios públicos que permanecen ocupados por terceros, a fin de devolverlos a la comunidad educativa en beneficio de los estudiantes. “Vamos a solicitar una audiencia con la presidenta del Poder Judicial para evaluar los mecanismos que permitan recuperar legalmente las áreas de los colegios públicos que permanecen judicializadas desde hace años. Nuestro objetivo es que estos espacios vuelvan a estar al servicio de los estudiantes y de la comunidad educativa”, señaló el titular del sector, Chang Escobedo. El anuncio fue realizado durante la visita que el ministro realizó, en compañía de la presidenta de la república, Keiko Fujimori, a diversas instituciones educativas de Lima Sur, donde verificaron el reinicio de las clases presenciales luego de los trabajos de rehabilitación ejecutados tras las lluvias y el colapso del sistema de drenaje, que ocurrieron la semana anterior. Colegios rehabilitados en tiempo récord En la Institución Educativa Juan Pablo II, de Villa El Salvador, una de las más afectadas, la presidenta de la república y el ministro de Educación constataron los trabajos de limpieza, desinfección y pintado de ambientes, así como la colocación de mallas protectoras y la reposición de mobiliario y material educativo. Asimismo, verificaron la implementación de un salón de innovación tecnológica equipado con 25 computadoras y conexión inalámbrica a internet, que permitirá fortalecer las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Chang Escobedo destacó el compromiso de la comunidad educativa, liderada por la directora Ruth Arandia, así como el apoyo de las Fuerzas Armadas, el sector Salud y los padres de familia, cuya participación permitió acelerar las labores de recuperación y garantizar el retorno seguro de los estudiantes a las aulas. Posteriormente, la comitiva oficial se trasladó a la Institución Educativa Miguel Grau, en Villa María del Triunfo, donde fue recibida por estudiantes de educación inicial, quienes expresaron su reconocimiento por la rápida atención brindada para garantizar la continuidad de las clases. En este colegio, el Minedu ha ejecutado trabajos de mantenimiento correctivo de la malla raschel y del mobiliario escolar, así como la recuperación de pisos, paredes y láminas de seguridad. También se realizó la entrega de equipos informáticos. Durante la visita, el ministro resaltó, además, el papel de los directores como líderes de la comunidad educativa y responsables de promover una gestión eficiente que contribuya a mejorar las condiciones en las que estudian los escolares. Retorno seguro a las aulas El Minedu informó que las clases presenciales se han reanudado completamente en los 11 colegios de Lima Sur afectados por las lluvias, gracias al trabajo articulado de directores, docentes, padres de familia, estudiantes, Fuerzas Armadas y entidades públicas. Las acciones de limpieza, desinfección, mantenimiento y reposición de los materiales afectados permitieron recuperar las condiciones necesarias para garantizar un retorno seguro y saludable a las aulas.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1433591-minedu-capacitara-a-mas-de-3000-docentes-y-directivos-para-implementar-proyectos-de-innovacion-educativape-education-min-2026-08-23-Minedu capacitará a más de 3000 docentesSun, 23 Aug 2026 12:00:00 +0000EI Ministerio de Educación (Minedu), en alianza con la Fundación Romero, puso en marcha el primer programa de actualización dirigido a 3641 docentes y directivos de 625 instituciones educativas públicas que deben implementar las iniciativas ganadoras del VIlI Concurso Nacional de Proyectos de lnnovación Educativa 2026. El programa de actualización para la implementación de proyectos de innovación e investigación educativa, impulsado a través del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (Fondep), comprende 160 horas académicas desarrolladas durante 16 semanas en la modalidad virtual mediante la plataforma de la Fundación Romero. Al culminar satisfactoriamente la capacitación, los participantes recibirán una certificación otorgada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). En la ceremonia de presentación del programa, el gerente ejecutivo de Fondep, José Medina Siguas, señaló que, entre 2022 y 2026, el Minedu ha destinado 50 millones de soles para financiar 3750 proyectos de innovación educativa en instituciones públicas de Educación Básica Regular, Alternativa y Especial de todo el país. Anotó que esta iniciativa representa, además, una sinergia público-privada valorizada en S/1 201 530, lo que muestra el compromiso del Minedu, el Fondep y la Fundación Romero para ofrecer oportunidades de desarrollo profesional de alta calidad sin generar costos para los participantes. Medina explicó que el programa busca fortalecer las competencias pedagógicas y de gestión de los equipos responsables de implementar los proyectos de innovación educativa, de manera que las soluciones desarrolladas para responder a las problemáticas identificadas en sus instituciones se concreten y generen resultados sostenibles en los aprendizajes. Con esta iniciativa, el Minedu reafirma su compromiso con la innovación y con el fortalecimiento de las capacidades de las comunidades educativas para generar soluciones que contribuyan a mejorar los aprendizajes y transformar la escuela desde sus propios territorios.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1433547-clases-presenciales-se-reinician-este-lunes-en-colegios-afectados-por-las-lluvias-en-lima-surpe-education-min-2026-08-22-Clases presenciales se reinician este luSat, 22 Aug 2026 12:00:00 +0000Respuesta articulada del Gobierno con la comunidad educativa y el Ejercito garantizan la continuidad de las clases. El titular del Ministerio de Educación, José Antonio Chang Escobedo, supervisó los trabajos de rehabilitación que se vienen ejecutando en las instituciones educativas afectadas por las lluvias, y reiteró que este lunes se reiniciarán las clases presenciales en los colegios de Villa El Salvador, Villa María del Triunfo y San Juan de Miraflores. Durante su visita al colegio Juan Pablo II, el ministro destacó la participación activa de padres de familia, docentes y directores, así como el apoyo de las Fuerzas Armadas, cuyos integrantes vienen realizando jornadas de habilitación y recuperación de las aulas afectadas con el objetivo de garantizar condiciones adecuadas para el retorno de los estudiantes. “Estamos trabajando de manera articulada y con una respuesta rápida para que nuestros estudiantes puedan retornar a sus aulas y continuar con sus aprendizajes. La participación de las familias, docentes, directores y nuestras Fuerzas Armadas es fundamental para alcanzar este objetivo”, señaló Chang Escobedo. El ministro explicó que en ese colegio se brinda servicio educativo a más de 300 estudiantes de inicial y primaria, y se han instalado 25 modernas computadoras en su aula de innovación tecnológica. Los modernos equipos funcionan con internet inalámbrico y reemplazan a los equipos que fueron afectados por las lluvias y eran además obsoletos. Asimismo, el titular de Educación reiteró que, por disposición de la presidenta Keiko Fujimori, estas acciones se desarrollan en el marco de una política de continuidad del servicio educativo y respuesta rápida frente a los eventos naturales, priorizando la seguridad y el bienestar de los estudiantes y de los docentes. Acompañado del viceministro de Gestión Institucional, Luis Aleman, y del director regional de Educación de Lima Metropolitana, Cornelio Gonzales, el ministro Chang verificó los trabajos de pintado, refacción y mejora en la institución educativa Juan Pablo II, en Villa El Salvador, donde además se está reponiendo el material educativo que se perdió. El ministro Chang supervisó también los trabajos ejecutados en las instituciones educativas Miguel Grau y Mariscal Eloy Ureta, donde se terminaron de fumigar las instalaciones. En ambos lugares coordinó acciones con sus autoridades para fortalecer la seguridad integral en favor de los estudiantes, docentes y personal administrativo. De acuerdo a las indicaciones del ministro, se continuará realizando el seguimiento y supervisión de las labores de rehabilitación, en coordinación con las autoridades locales y las comunidades educativas, a fin de asegurar el normal desarrollo de las actividades escolares.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1433511-pronabec-publicara-este-lunes-24-la-lista-de-los-nuevos-ganadores-de-beca-18pe-education-min-2026-08-22-Pronabec publicará este lunes 24 la listSat, 22 Aug 2026 12:00:00 +0000Podrán seguir una carrera profesional con todos los gastos cubiertos por el Estado El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación publicará este lunes 24 de agosto la lista de los nuevos ganadores de Beca 18, convocatoria 2026, quienes podrán seguir una carrera profesional con todos los gastos cubiertos por el Estado. La lista de los seleccionados del cuarto momento del concurso se publicará en la página oficial www.pronabec.gob.pe/beca-18/ . Asimismo, se notificará a cada postulante sobre su condición (“seleccionado” o “no seleccionado”) a través de sus casillas electrónicas ubicadas en el Sistema Integrado de Becas y Crédito (Sibec), plataforma mediante la cual postularon. Los ganadores deberán aceptar la beca entre el 25 y el 27 de agosto para obtener la condición de becarios y recibir todos los beneficios del concurso, que cubren los costos académicos y no académicos de sus estudios superiores. El trámite es virtual y se realiza en la misma plataforma del Sibec. La selección de los ganadores se realiza mediante un proceso meritocrático y descentralizado. El puntaje final pondera la calificación del Examen Nacional de Preselección, las bonificaciones adicionales por condición de vulnerabilidad y las preferencias por carreras con alta demanda laboral, que tienen el objetivo de impulsar el desarrollo regional. Para más información, los interesados pueden realizar consultas a través del Facebook del Pronabec ( www.facebook.com/PRONABEC ), el WhatsApp 914 121 106, la línea gratuita 0800 000 18, la central telefónica (01) 612 8230 o la línea gratuita de Aló MAC con el número 1800.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1433330-mas-de-400-000-docentes-y-auxiliares-recibiran-bonificacion-extraordinaria-de-s-487-a-fines-de-agostope-education-min-2026-08-21-Más de 400 000 docentes y auxiliares recFri, 21 Aug 2026 12:00:00 +0000Más de 400 000 docentes y auxiliares de educación recibirán a fines de agosto una bonificación extraordinaria de S/487, y para hacer efectivo este beneficio, que busca contribuir a la revalorización de su trabajo, el Gobierno ha asignado un monto que supera los 211 millones de soles. Esta medida también está orientada a respaldar la labor de docentes y auxiliares de educación con el propósito de fortalecer su desempeño en las aulas y mejorar la calidad educativa, los logros de aprendizaje y la formación de los estudiantes. La bonificación extraordinaria, autorizada mediante la Ley N.° 32732, se otorgará por única vez a docentes y auxiliares de educación nombrados y contratados, comprendidos en la Ley de Reforma Magisterial, que laboran en instituciones pública gestionadas por el Ministerio de Educación, el Ministerio de Defensa y el Ministerio del Interior. Para recibir esta bonificación, el personal debe cumplir las condiciones establecidas en la norma, como haber estado registrado en el Aplicativo Informático para el Registro Centralizado de Planillas y de los Recursos Humanos del Sector Público al 31 de diciembre de 2024, y contar con registro activo en dicho aplicativo a la fecha de entrada en vigencia de la citada ley, es decir, al 20 de julio de 2026. Asimismo, debe tener vínculo laboral vigente al momento del pago. El Ministerio de Educación viene realizando las acciones necesarias para hacer efectivo el pago a fines de agosto mediante una planilla complementaria. El pago estará a cargo de las direcciones regionales de Educación (DRE) y las unidades de gestión educativa local (UGEL), de acuerdo con las disposiciones establecidas para la implementación de este beneficio. Con esta medida, el Gobierno busca fortalecer el desempeño del docente en las aulas, como parte de las acciones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo, los logros de aprendizaje y la formación de los estudiantes.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1433149-mas-de-7000-plazas-disponibles-para-la-reasignacion-de-auxiliares-de-educacionpe-education-min-2026-08-21-Más de 7000 plazas disponibles para la rFri, 21 Aug 2026 12:00:00 +0000El Ministerio de Educación (Minedu) publicó la relación final de más de 7000 plazas vacantes para el proceso de Reasignación de Auxiliares de Educación 2026, por las causales de unidad familiar e interés personal. Esta medida brinda a los auxiliares de educación nombrados la posibilidad de trasladarse a otra institución educativa pública, manteniendo su cargo, modalidad y nivel educativo. La reasignación representa una oportunidad para que los auxiliares de educación puedan estar más cerca de sus familias o encontrar un lugar que les permita realizar su trabajo en mejores condiciones. Es una alternativa especialmente importante para quienes, por razones personales o familiares, necesitan trasladarse a otra institución educativa pública sin dejar de ejercer su cargo. El proceso tendrá dos etapas, regional e interregional, pero los auxiliares deberán realizar una sola inscripción para participar en ambas. El registro se efectuará del 24 al 27 de agosto a través de la mesa de partes de la DRE o UGEL a la que desean trasladarse. En su solicitud deberán señalar la causal y etapa a la que postulan, y presentar el informe escalafonario junto con los anexos y documentos requeridos. Para postular por la causal de interés personal, se requiere contar con un mínimo de tres años de servicio como auxiliar de educación nombrado y, como mínimo, dos años de servicios oficiales efectivos. En el caso de la causal de unidad familiar, además de estos requisitos, el postulante deberá acreditar el vínculo familiar y la residencia del familiar directo, de acuerdo con las disposiciones establecidas para el proceso. La relación final de plazas vacantes, los requisitos, el cronograma y toda la información sobre el proceso de Reasignación de Auxiliares de Educación 2026 pueden consultarse en el portal del Minedu: https://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/auxiliares-educacion-situaciones-administrativas.php Con esta medida, el Minedu busca brindar mayores oportunidades a los auxiliares de educación y reconocer el importante papel que cumplen en las escuelas. Su trabajo junto a los docentes y el acompañamiento permanente a los estudiantes son fundamentales para el desarrollo de las actividades educativas y para ofrecer un servicio de calidad.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1432989-instalan-41-aulas-tipo-domo-en-11-colegios-afectados-por-las-lluvias-en-ayacuchope-education-min-2026-08-20-Instalan 41 aulas tipo Domo en 11 colegiThu, 20 Aug 2026 12:00:00 +0000Con una inversión superior a los cuatro millones de soles, se vienen instalando 41 aulas de emergencia tipo domo en 11 colegios de Ayacucho, con el propósito de garantizar la continuidad del servicio educativo mientras se recuperan los ambientes afectados por las lluvias. El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, señaló que el Ministerio de Educación, a través del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED), y el Gobierno Regional de Ayacucho continúan trabajando de manera conjunta para atender a las instituciones educativas que sufrieron daño por efecto de las lluvias. Chang Escobedo precisó que el PRONIED entregó en julio pasado las 41 aulas de emergencia tipo domo, valorizadas en S/ 4 078 150, al Gobierno Regional de Ayacucho, entidad que asumió el compromiso de trasladarlas e instalarlas en las instituciones educativas beneficiadas. De esta manera, se busca que los estudiantes puedan contar con ambientes adecuados para continuar sus clases mientras se ejecutan las acciones de recuperación de los locales escolares afectados. A la fecha, ya se registran avances en la instalación de estas aulas en las instituciones educativas Juan Mendoza Quispe, donde se implementarán cuatro aulas; 38984-3 José Abelardo Quiñones, con seis aulas, ambas ubicadas en la provincia de Huamanga; y en la IE Quiturara, en la provincia de Huanta, donde se instalarán cuatro aulas. Además, estas aulas también serán instaladas en las siguientes instituciones educativas: la IE 38238 de Huanta, que recibirá 4 domos; la IE Inmaculada Concepción de Vilcashuamán, 3; la IE 24296 Todas las Sangres del Perú, 6; la IE Relave, 2; y la IE 25513 de Parinacochas, 2. En Huamanga, se instalarán 4 aulas en la IE Juan Velasco Alvarado y 1 en la IE 28954-22. Finalmente, la IE 38724 de La Mar contará con 2 aulas. Cada una de estas aulas está equipada con sillas y mesas para 30 estudiantes, además de una silla y un escritorio para el docente y una pizarra acrílica. Estos ambientes permitirán albergar cómodamente a un máximo de 2460 estudiantes ayacuchanos.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1432894-gobierno-priorizara-la-educacion-empleo-juvenil-y-prevencion-de-emergencias-en-colegiospe-education-min-2026-08-20-Gobierno priorizará la educación, empleoThu, 20 Aug 2026 12:00:00 +0000El Gobierno, en el sector Educación, orientará sus esfuerzos en priorizar aprendizajes fundamentales como la comprensión lectora, la escritura y el razonamiento matemático, junto con la formación cívica, la enseñanza financiera, las herramientas digitales y la formación para el empleo. Así lo expuso el presidente del Consejo de Ministros, Luis Galarreta, durante la presentación de su gabinete ante la Cámara de Diputados, donde presentó el plan de trabajo del Gobierno, denominado “Ordenar el Estado para recuperar la seguridad, destrabar el crecimiento y convertir las decisiones públicas en resultados”. Adelantó que, durante 2026, se realizará el balance de la implementación del currículo y se definirá la ruta para el nuevo diseño curricular. En 2027 se prevé distribuir oportunamente los materiales educativos y kits escolares. La meta, al 2031, es mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación básica. Ningún niño debería cambiar el aula por un trabajo que ponga en riesgo su desarrollo. Y después de la educación básica, el Estado debe acompañar a los jóvenes en la transición hacia el empleo, mediante capacitación, formación virtual y servicios de intermediación laboral. La meta es superar las 70 000 personas atendidas a diciembre de 2026 y las 150 000 a julio de 2027, avanzando progresivamente hacia más de un millón durante el periodo de Gobierno. Estas prioridades forman parte de una estrategia más amplia que busca reducir la inseguridad, disminuir la vulnerabilidad frente a desastres y cambio climático, fortalecer el desarrollo de las personas, elevar la productividad y consolidar la gobernabilidad democrática. El desafío será convertir estos anuncios en resultados concretos. En educación, eso significa mejores aprendizajes, colegios preparados frente a las emergencias, menos niños fuera de las aulas y más oportunidades para que los jóvenes pasen de la educación a la vida productiva. Al referirse a las condiciones en las que estudian nuestros escolares, señaló que lo ocurrido en Lima Sur demuestra que la gestión del riesgo también tiene una dimensión educativa. Los colegios deben estar entre los espacios prioritarios de protección, porque una emergencia no puede convertirse en una interrupción del servicio educativo. En las ciudades se pondrá en marcha el Plan Nacional de Drenaje Pluvial (DRENA+), que permitirá ordenar la respuesta urbana en el mediano plazo, pero la prevención inmediata exige mantenimiento, limpieza, descolmatación y reducción del riesgo en los puntos críticos. Proteger un colegio no significa solo cuidar su infraestructura, sino garantizar que los estudiantes puedan seguir aprendiendo.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1431850-minedu-y-ejercito-inician-recuperacion-de-colegios-afectados-por-lluvias-en-lima-surpe-education-min-2026-08-18-Minedu y Ejército inician recuperación dTue, 18 Aug 2026 12:00:00 +0000El Ministerio de Educación, en coordinación con el Ministerio de Defensa, inició una operación multisectorial para recuperar los espacios afectados de 11 instituciones educativas de Lima Sur que sufrieron daños por las fuertes lluvias, aniegos y el colapso de desagües. Esta emergencia obligó a suspender temporalmente las clases presenciales mientras se ejecutan los trabajos necesarios para recuperar las condiciones adecuadas de los locales escolares y garantizar el retorno seguro de los estudiantes el próximo lunes 24 de agosto. En cumplimiento del compromiso de la presidenta Keiko Sofía Fujimori y bajo la coordinación directa del ministro de Educación, José Antonio Chang, la Oficina de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) gestionó con el Ejército el inició de las labores de recuperación. La Primera Brigada de Fuerzas Especiales, con 130 efectivos, inició la limpieza de los ambientes escolares y la remoción del material educativo que resultó afectado por las inundaciones. Posteriormente, se realizará la fumigación y desinfección de los locales, con el apoyo de las organizaciones vecinales de la zona. Las labores se iniciaron en el colegio Juan Pablo II, ubicado en el sector 1 de Villa El Salvador, que atiende a más de 500 estudiantes de inicial y primaria, y es uno de los que sufrió mayores daños. La emergencia afectó material educativo y ocasionó daños en 12 computadoras. Los trabajos comprenden la remoción de escombros, limpieza y recuperación de los ambientes escolares, con el objetivo de restablecer las condiciones de seguridad y facilitar el pronto retorno de los estudiantes a las aulas. El director de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM), Cornelio Gonzales, precisó que se siguen las indicaciones del ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, para habilitar las aulas en el menor tiempo posible y reponer el material educativo afectado por las inundaciones. “Esta es la ruta que estamos siguiendo”, señaló. Asimismo, agradeció, en nombre del sector Educación, el apoyo del Ejército, cuyos efectivos trabajan en 11 instituciones educativas de Villa María del Triunfo, Villa El Salvador y San Juan de Miraflores, realizando labores de limpieza, desinfección y fumigación tras la afectación por aguas servidas. El material educativo que quedó inutilizado será retirado y reemplazado. Gonzales informó también que se coordina con los ministerios de Defensa, Interior y Salud para garantizar la seguridad, la atención sanitaria y el apoyo socioemocional a los estudiantes y sus familias. Por su parte, el general de brigada, Ricardo Rosado Celado, señaló que el Ejército del Perú desplegó 130 efectivos, precisando que los trabajos se realizan en grupos de 10 a 15 efectivos, de acuerdo con las dimensiones y necesidades de cada institución educativa. Agrego, que las labores están próximas a concluir y pidió a la población mantener la calma y confiar en el trabajo de las instituciones del Estado para rehabilitar los colegios y permitir el pronto restablecimiento de las clases. LINK DE FOTOS: https://drive.google.com/drive/folders/1VschDK0khjqJ88nRTRdpvUQD7_7CMpw2 LINK DE VIDEO: https://drive.google.com/drive/folders/1B85mG4Nv_ZlLE84QfIr7gm0N1431F5t2? usp=sharinghttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1431373-minedu-supervisa-colegios-afectados-por-fuertes-precipitaciones-en-lima-surpe-education-min-2026-08-17-Minedu supervisa colegios afectados por Mon, 17 Aug 2026 12:00:00 +0000Clases se reiniciarán mañana en los colegios afectados; en los casos más críticos, el retorno será en una semana El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM), supervisó desde la madrugada de hoy las instituciones educativas de Villa El Salvador, Villa María del Triunfo y San Juan de Miraflores, que resultaron afectadas por las fuertes lluvias, aniegos y colapso de desagües, registradas en estos distritos. Las lluvias ocasionaron daños en la infraestructura de los locales escolares, además de afectar viviendas y establecimientos comerciales de la zona. Por disposición de la presidenta de la república, Keiko Fujimori, personal del Ministerio de Educación, junto con el director de la DRELM, Cornelio Gonzales, en representación del ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, continúa recorriendo las zonas afectadas y coordinando con las UGEL las acciones necesarias para garantizar la continuidad del servicio educativo y atender las situaciones más críticas. Como medida preventiva, la DRELM dispuso para hoy el desarrollo de clases en modalidad remota en las instituciones educativas ubicadas en las zonas afectadas. Durante las inspecciones se han identificado 15 colegios considerados puntos críticos, correspondientes a la UGEL 01, cuya situación viene siendo evaluada para determinar las medidas que permitan un retorno seguro de los estudiantes a las aulas. Una de las instituciones educativas más afectadas es la I. E. N.° 7092 Juan Pablo II, ubicada en el sector 1, grupo 6 de Villa El Salvador, que atiende a 432 estudiantes de los niveles inicial y primaria. La situación de este colegio fue supervisada por la presidenta de la república, Keiko Fujimori, quien recibió información de Cornelio Gonzales, director de la DRELM, y de Pedro Morales, jefe del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), sobre los daños ocasionados por las lluvias y la situación de las instituciones educativas afectadas. El Ministerio de Educación mantiene el monitoreo permanente de las instituciones educativas afectadas y coordina con las UGEL las acciones necesarias para garantizar la seguridad de estudiantes y docentes. Asimismo, el Pronied evalúa y trabaja en las mejores alternativas para atender los daños y responder oportunamente a las necesidades identificadas en los colegios afectados. El objetivo es restablecer las condiciones de seguridad de las instituciones educativas y devolver progresivamente la normalidad a las comunidades educativas afectadas por las fuertes precipitaciones, evitando que la emergencia interrumpa el servicio educativo.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1431286-minedu-junin-recibe-48-domos-mas-para-garantizar-continuidad-de-clases-tras-los-sismospe-education-min-2026-08-17-Minedu: Junín recibe 48 domos más para gMon, 17 Aug 2026 12:00:00 +0000El Ministerio de Educación puso en marcha este lunes una operación complementaria de emergencia en Junín, con la instalación de 48 aulas tipo domo que se suman a las 20 ya instaladas en seis instituciones educativas afectadas por los sismos. Esta intervención se ejecuta producto del sismo registrado el 18 de julio, que afectó diversas zonas de esta región y ocasionó daños en locales escolares. La medida fue dispuesta por la presidenta de la república, Keiko Fujimori, con el objetivo de garantizar la continuidad de las clases y evitar que la emergencia altere los aprendizajes de los escolares, mientras se atienden las instituciones educativas afectadas. El ministro José Antonio Chang señaló que, como Ministerio de Educación, se está actuando con rapidez para que los sismos que afectaron a Junín no interrumpan las clases ni pongan en riesgo la continuidad de los aprendizajes. Por ello, hemos desplegado 48 aulas temporales tipo domo que serán instaladas en 18 instituciones educativas de las provincias de Huancayo y Chupaca, precisó. De este nuevo lote, 44 domos salieron de los almacenes del PRONIED y otros cuatro ya habían sido enviados previamente a las zonas de intervención. El convoy llegó durante la noche a Junín y, desde las primeras horas de este lunes, comenzó el traslado hacia los colegios beneficiarios. Uno de los primeros puntos de atención es la Institución Educativa Héroes de Chupaca, donde se instalarán cinco aulas tipo domo, precisó el jefe del sector. Un total de 18 instituciones educativas de la región Junín serán atendidas con domos para garantizar la continuidad del servicio educativo en las zonas afectadas. La intervención comprende colegios de Chupuro, Huayucachi, Chongos Bajo, Huancán, Chupaca, Chongos Alto, Colca y Cullhuas, en las provincias de Huancayo y Chupaca. Entre los primeros puntos de atención se encuentra la I. E. Héroes de Chupaca, donde se instalarán 5 aulas temporales tipo domos. Finalmente, el ministro Chang afirmó que la prioridad es que ningún estudiante deje de estudiar como consecuencia de la emergencia. Estas 48 aulas tienen capacidad para atender hasta 2880 escolares en dos turnos, con ambientes seguros, adecuados y funcionales, mientras avanzamos con la evaluación de los locales afectados y definimos las intervenciones que permitan recuperar su infraestructura. La instalación de estas aulas de emergencia busca que los daños ocasionados por los sismos no se conviertan en una interrupción del servicio educativo. Mientras continúan las evaluaciones de los locales escolares y se determinan las intervenciones definitivas, los estudiantes podrán mantener sus actividades académicas en ambientes adecuados.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1431215-formacion-musical-fortalece-el-desarrollo-socioemocional-de-los-estudiantes-indica-estudio-del-minedupe-education-min-2026-08-17-Formación musical fortalece el desarrollMon, 17 Aug 2026 12:00:00 +0000Asimismo, reduce los síntomas de depresión y ansiedad, y contribuye a un mejor uso del tiempo libre La educación musical impacta de forma directa y positiva en el desarrollo integral de los menores; así lo demuestra un reciente estudio del Ministerio de Educación (Minedu), que concluye que los estudiantes participantes en la iniciativa pedagógica Orquestando fortalecen su capacidad de regulación emocional, reducen significativamente sus síntomas de depresión y logran relacionarse mejor con su entorno familiar. El estudio, a cargo de la Unidad de Seguimiento y Evaluación del Minedu, empleó métodos rigurosos validados por especialistas nacionales e internacionales y abarcó a una parte de la población de 4970 estudiantes de Educación Básica Regular que participan en los 19 núcleos Orquestando distribuidos en 16 regiones del país. En este análisis, se evidenció que los efectos positivos en el bienestar y la disminución de la ansiedad y otros problemas emocionales son más consistentes en los escolares de tercer a sexto grado de primaria. La práctica musical también transformó las rutinas fuera del horario escolar. Los participantes invirtieron menos tiempo en actividades pasivas y superaron entre un 62 % y 65 % al grupo de comparación en la dedicación a actividades guiadas, artístico-culturales y de desarrollo personal. En el ámbito familiar, los escolares mostraron ser más empáticos, asertivos y con una mejor autoestima, lo que fortaleció notablemente la relación con sus padres. La investigación también señaló que permanecer más de un año en el programa potencia las habilidades socioemocionales y genera mayor disciplina. Por ello, el 97.3 % de los padres consideró que Orquestando es un ambiente seguro y constructivo. El informe completo de la evaluación de impacto puede ser consultado en el enlace https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/12890.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1430923-mas-de-un-millon-de-estudiantes-en-premio-jose-maria-arguedas-del-minedupe-education-min-2026-08-16-Más de un millón de estudiantes en premiSun, 16 Aug 2026 12:00:00 +000026 representantes regionales llegarán a la etapa Nacional que se realizará el 10 de setiembre en Andahuaylas Con la participación récord de 1 020 623 estudiantes en la etapa Institución Educativa (IE), el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas continúa consolidándose como uno de los principales concursos educativos del Ministerio de Educación (Minedu). Estas cifras reflejan el creciente interés de la comunidad educativa de todo el país por este concurso, que promueve la creación literaria, el pensamiento crítico y la valoración de la identidad desde una perspectiva intercultural. Entre las regiones con mayor participación destacan Lima Metropolitana (1585 estudiantes), Cusco (1198), Junín (1164) y Puno (1115), lo que evidencia el alcance nacional del premio y el compromiso de las comunidades educativas con el desarrollo de las competencias comunicativas de sus estudiantes. Creado mediante la Ley 28898, el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas mantiene vigente el legado del reconocido escritor y antropólogo peruano al promover la lectura de su obra como punto de partida para la creación literaria. A través de las categorías Narrativa Oral en Lengua Originaria, Fábula, Cuento y Ensayo, el concurso promueve experiencias de lectura, interpretación y creación literaria que fortalecen las competencias comunicativas del Currículo Nacional de la Educación Básica. Asimismo, fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y la reflexión sobre la identidad y el entorno personal, social y cultural de los estudiantes. Tras culminar la etapa UGEL, los mejores estudiantes pasarán a la etapa Regional y los ganadores llegarán a la etapa Nacional, que se realizará el 10 de setiembre en la ciudad de Andahuaylas, Apurímac. Durante esta jornada se presentarán las narraciones orales en lenguas originarias de los finalistas de todo el país y se anunciarán a los ganadores de las categorías no presenciales. Uno de los aspectos más representativos del premio es la categoría Narrativa Oral en Lengua Originaria, a través del cual 26 representantes regionales compartirán narraciones en quechua, en sus diversas variantes, así como aymara, asháninka, kukama kukamiria, harakmbut, y otras lenguas originarias, promoviendo así el reconocimiento, uso y valoración de la diversidad lingüística del Perú. Más información sobre el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas en www.gob.pe/premiojmahttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1430869-minedu-alista-beca-para-mejores-talentos-de-los-coarpe-education-min-2026-08-15-Minedu alista beca para mejores talentosSat, 15 Aug 2026 12:00:00 +0000El ministro de Educación, José Antonio Chang, anunció que se encuentra preparando un nuevo programa de Becas COAR que estará destinado a reconocer y potenciar el talento de los estudiantes más destacados de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR), brindándoles más oportunidades para continuar su formación profesional en carreras que el país necesita. Afirmó que esta iniciativa forma parte de la política pública de mejora de la calidad educativa impulsada por el Gobierno de la presidenta Keiko Fujimori, que busca premiar el esfuerzo, la excelencia y el mérito académico, y asegurar que ningún joven talentoso vea limitado su futuro por falta de oportunidades. El anuncio lo hizo tras una visita de supervisión a la sede del Colegio Mayor Secundario Presidente de la República, que fue creado durante el segundo Gobierno del presidente Alan García para premiar a los estudiantes más destacados del país y que, posteriormente, dio origen a los COAR. El ministro Chang recordó su participación en la creación de este modelo educativo de excelencia que, señaló, “ha mantenido un altísimo nivel y figura en todos los rankings como la mejor escuela del Perú”. Acompañado de la directora general del COAR Lima, Rebeca Ata Muñoz, y de un grupo de estudiantes, el ministro recorrió los laboratorios, salones de clases, residencia y otras instalaciones. Felicitó a los estudiantes que estaban trabajando y los animó a seguir esforzándose para convertirse en futuros profesionales al servicio del desarrollo de nuestro país. Además, atendió la exposición de un grupo de alumnos del COAR que le mostraron varios proyectos de robótica, premiados en competencias nacionales e internacionales, y les sugirió continuar con sus proyectos para que se hagan realidad y se implementen. “Vamos a potenciar los COAR y poner en valor la diversidad y el talento que hay en todas nuestras regiones. Este modelo genera oportunidades para que nuestros jóvenes desarrollen sus capacidades y las pongan al servicio del país, como propone este Gobierno”, finalizó. LINK SE FOTOS https://drive.google.com/drive/folders/1-dOCA9w3n8S3YFydEYs1jzCFrEWi_uOp?usp=sharing LINK DE VIDEO: https://drive.google.com/drive/folders/1Ypl9b-eeeEbZ0-RSMajB3z8_ACQepCBIhttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1430817-minedu-y-sunarp-se-unen-para-destrabar-titulos-de-propiedad-de-colegiospe-education-min-2026-08-15-Minedu y SUNARP se unen para destrabar tSat, 15 Aug 2026 12:00:00 +0000Con el objetivo de agilizar el saneamiento físico-legal de los terrenos donde funcionan instituciones educativas públicas para permitir ejecutar proyectos de infraestructura sin problemas, el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación (Minedu), Antonio Aleman Nakamine, sostuvo una reunión de coordinación con el superintendente nacional de la Sunarp, Armando Miguel Subauste Bracesco. Ante la falta de titulación de miles de predios educativos que actualmente retrasan la ejecución de proyectos de infraestructura educativa, ambas entidades evaluarán criterios y medidas que permitan ordenar la titularidad de los centros educativos y simplificar los procedimientos registrales, con el objetivo de facilitar la inversión y acelerar la atención de las necesidades de los colegios. En la reunión, las dos autoridades acordaron como primera medida realizar un prediagnóstico nacional mediante el cruce de la información del Minedu sobre sus locales educativos con los registros de Sunarp. Esto permitirá determinar qué predios están inscritos, quién figura como propietario y si existen superposiciones u otras dificultades que obstaculicen su regularización. Asimismo, Sunarp facilitará al Minedu el acceso al Servicio de Publicidad Registral en Línea (SPRL) para que los equipos responsables obtengan copias literales oficiales de las partidas registrales y puedan conformar los expedientes. En el caso de predios no inscritos, se evaluarán mecanismos para brindar la información registral disponible y establecer un diagnóstico específico. El viceministro Aleman Nakamine señaló que este trabajo permitirá identificar los principales problemas de titularidad que afectan a los locales educativos, cuyos predios pueden figurar a nombre del Minedu, Gobiernos regionales, municipalidades o comunidades campesinas. Explicó que, para atender estas situaciones, ambas instituciones evalúan suscribir un convenio que facilite el intercambio de información y conformar mesas técnicas con especialistas y registradores para revisar casos concretos, uniformizar criterios y agilizar la regularización de los predios, facilitando así la ejecución de proyectos de infraestructura educativa. Por su parte, Sunarp propuso fortalecer la atención mediante equipos itinerantes de registradores y asistentes que puedan atender de manera masiva los títulos del sector Educación, especialmente en zonas con alta concentración de expedientes. Por tanto, los equipos técnicos de ambas entidades coordinarán las primeras reuniones de trabajo para definir las líneas de acción e iniciar el diagnóstico de los casos prioritarios.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1430304-minedu-y-sector-privado-implementan-servicios-de-agua-y-saneamiento-en-pronei-de-icape-education-min-2026-08-14-Minedu y sector privado implementan servFri, 14 Aug 2026 12:00:00 +0000En alianza con el sector privado y mediante la estrategia Abraza tu Cole, el Ministerio de Educación (Minedu) ejecutó mejoras en los servicios de agua y saneamiento del Programa No Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) Santa Vicenta, ubicado en el distrito de Santiago, en la región Ica. La iniciativa, desarrollada en el marco del proyecto WASH (agua, saneamiento e higiene) de la empresa agroexportadora Campos del Sur S. A., comprende la implementación de una red de agua y desagüe para la cocina y el comedor, así como el mantenimiento de los servicios higiénicos, con el propósito de mejorar las condiciones de salubridad y bienestar de la comunidad educativa. Esta acción beneficiará directamente a 20 estudiantes y cuatro docentes. Abraza tu Cole, calificada como Buena Práctica en Gestión Pública 2026, articula al Minedu con el sector privado para canalizar aportes destinados al mantenimiento menor, la dotación de mobiliario y equipamiento, la entrega de materiales y el desarrollo de jornadas de voluntariado corporativo en instituciones educativas públicas. A la fecha, la estrategia, que cuenta con la participación de 73 empresas aliadas en 13 regiones del país, ha gestionado más de 10 millones de soles en aportes y ha beneficiado a más de 54 500 estudiantes de 250 instituciones educativas.https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1430194-comunidad-educativa-participara-manana-en-el-segundo-simulacro-nacional-multipeligro-del-anope-education-min-2026-08-13-Comunidad educativa participará mañana eThu, 13 Aug 2026 12:00:00 +0000Este viernes 14 de agosto, más de 9 millones de estudiantes de colegios públicos y privados de las 26 regiones del país participarán en el Segundo Simulacro Nacional Multipeligro del año, con el propósito de fortalecer las capacidades de respuesta de la comunidad educativa ante emergencias ocasionadas por diversos fenómenos naturales. Dicho ejercicio permitirá a las instituciones educativas poner en práctica las acciones y sus procedimientos de respuesta ante diversos peligros, como los que podría ocasionar el fenómeno El Niño (FEN). Los simulacros son importantes porque permiten a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa ejercitar la adecuada evacuación hacia las zonas seguras internas y externas, y puntos de reunión establecidos por las instituciones educativas. El segundo simulacro se realizará en todos los colegios del país en tres turnos: 10 de la mañana, 3 de la tarde y 8 de la noche. Se estima la participación de 9 341 956 estudiantes, y 612 924 docentes de los 112 724 locales educativos públicos y privados del país, así como directores, personal administrativo y padres de familia. En las regiones que podrían verse afectadas por el FEN, el simulacro se desarrollará ante escenarios de lluvias intensas, inundaciones y huaicos, mientras que en el resto del país se realizarán ejercicios frente a los peligros más recurrentes en la zona. En las instituciones educativas de Lima y Callao se llevarán a cabo simulacros ante un sismo seguido de tsunami. LINK DE FOTOS: https://drive.google.com/drive/folders/1kKTGnE0v4eldKfiRMN8Mwpm0paMuQWAJ?usp=sharing LINK DE VIDEO: https://drive.google.com/drive/folders/1_52DphydKHXxWPx6MfCfI9UkBvSS1byw?usp=sharinghttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1429860-minedu-deja-sin-efecto-escandaloso-contrato-con-sobrecosto-en-alquiler-de-almacen-para-el-proniedpe-education-min-2026-08-13-Minedu deja sin efecto escandaloso contrThu, 13 Aug 2026 12:00:00 +0000El Ministerio de Educación (Minedu) dejó sin efecto el proceso de contratación promovido por la anterior gestión del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied) para el alquiler de un inmueble destinado a funcionar como almacén y archivo, cuyo costo previsto ascendía a 1 282 424 dólares por un periodo de dos años. La medida evitó que dicha obligación económica llegara a perfeccionarse, tras advertirse presuntas irregularidades en el proceso de contratación. De acuerdo con el contrato suscrito el 20 de julio de este año, el pago mensual pactado con el proveedor ascendía a 53 424 dólares. Sin embargo, el mismo inmueble había sido ofertado por 42 000 dólares en el portal inmobiliario Urbania ( https://urbania.pe/inmueble/clasificado/veclniin-venta-de-local-industrial-en-ate-vitarte-lima-148993111?n_src=Listado&n_pills=Seguridad&n_pg=1&n_pos=21&n_search_id=1a4325b7-75f8-44e7-9558-024fe5809fe4&utm_source=share&utm_medium=whatsApp&utm_campaign=property_share ), lo que representa una diferencia de 11 424 dólares mensuales respecto del monto contratado. Ante las irregularidades advertidas, el contrato fue posteriormente resuelto, lo que evitó que el Estado continuara asumiendo una obligación económica en las condiciones inicialmente pactadas. Inmueble no cumplía las condiciones exigidas El nuevo director del Pronied, Pedro Morales, informó que el 24 de julio, cuando se suscribió el acta de entrega y recepción del inmueble, el Pronied formuló observaciones relacionadas con el mantenimiento de los servicios básicos, la limpieza de ambientes y el acondicionamiento de espacios administrativos. Anotó que, además de esta situación irregular, el inmueble ubicado en Ate no reunía las condiciones exigidas por el Minedu para el almacenamiento y custodia de bienes muebles, bienes patrimoniales y acervo documentario de la institución. Asimismo, precisó que el acta de subsanación de las observaciones, de fecha 7 de agosto, no cuenta con la firma del director de la Unidad de Trámite Documentario y Atención al Usuario, quien realizó las observaciones, por lo que el contrato se resolvió por incumplimiento. *Graves irregularidades * El principio de Valor por Dinero constituye uno de los pilares de la contratación pública y exige que las entidades aseguren el máximo beneficio posible en cada proceso, bajo criterios de eficiencia, eficacia y economía. En ese marco, la irregularidad advertida pudo haber comprometido el uso adecuado de los recursos públicos de no haberse detectado oportunamente, además de generar eventuales responsabilidades administrativas, civiles o penales que deberán determinarse conforme a las investigaciones correspondientes. El funcionario indicó que, luego de revisar las condiciones de la contratación y advertir las inconsistencias relacionadas con el precio y las características del inmueble, la nueva gestión del Pronied suspendió el desembolso por concepto de dos meses de adelanto de alquiler, que ascendía aproximadamente a 108 000 dólares, y dispuso la resolución del contrato. También anunció que el Minedu iniciará las acciones legales correspondientes contra los que resulten responsables por los presuntos delitos de colusión y negociación incompatible, sobrevaloración de costos y omisión de funciones. Morales señaló que, por encargo expreso del ministro de Educación, José Antonio Chang, la nueva administración del Pronied ha asumido la tarea de corregir prácticas de una gestión deficiente desarrolladas en los últimos años y que han contribuido a acrecentar la brecha de infraestructura educativa en perjuicio de nuestros estudiantes. “De esta manera, garantizamos que los recursos públicos sean utilizados bajo criterios de legalidad, necesidad, transparencia y eficiencia, como parte de un trabajo integral orientado a recuperar el manejo profesional, responsable y honesto del Pronied”, afirmó. LINK DE FOTOS: https://drive.google.com/drive/folders/1lVO7UX2Jgfb7nBYO03BHZ8p8nYkekNSk?usp=sharing LINK DE VIDEO: https://drive.google.com/drive/folders/1kf7413oxik50EL8eCZT8Vc02VV9HAOWb?usp=sharinghttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1429624-minedu-aprueba-expediente-tecnico-para-nueva-infraestructura-de-la-ie-juan-pablo-ii-de-san-genarope-education-min-2026-08-12-Minedu aprueba expediente técnico para nWed, 12 Aug 2026 12:00:00 +0000El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Regional de Lima Metropolitana (DRELM), informó que ya fue aprobado el expediente técnico para la construcción de la nueva infraestructura de la IE Juan Pablo II de San Genaro, en Chorrillos, colegio que durante años ha enfrentado serios problemas de deterioro y cuyas condiciones de seguridad motivaron el traslado temporal de sus estudiantes. Con la aprobación del expediente técnico, se podrá avanzar hacia la demolición de la infraestructura existente y el inicio, en los próximos meses, de la construcción de un nuevo colegio. Así lo señaló el director de la DRELM, Cornelio Gonzales, tras reunirse con las familias cuyos hijos estudian en esta institución educativa. “La intervención permitirá atender una demanda largamente planteada por las familias y brindar a los estudiantes ambientes adecuados y seguros para desarrollar sus actividades educativas”, aseguró. La IE Juan Pablo II tiene aproximadamente 44 años de antigüedad y atiende a más de 2200 estudiantes de los niveles inicial, primaria, secundaria y CEBA, provenientes de al menos 14 asentamientos humanos. El deterioro de su infraestructura había generado reiterados reclamos de los padres de familia, quienes durante años demandaron una solución definitiva. Esta vez, bajo la gestión del ministro de Educación, José Antonio Chang, esa demanda ha encontrado respuesta y se abre el camino para concretar una nueva infraestructura educativa para los estudiantes. Traslado temporal mientras se ejecuta la nueva obra Ante las condiciones de seguridad del local actual, los estudiantes han sido trasladados temporalmente a otras instituciones educativas. Esta medida ha generado preocupación entre las familias debido a las dificultades de transporte, la distancia y los horarios, además del incremento de los gastos que deben asumir para trasladar diariamente a sus hijos. El Minedu, comprendiendo la preocupación de los padres de familia, inició el diálogo con ellos y la coordinación con la dirección del colegio y autoridades educativas locales para evaluar las condiciones del traslado temporal y atender las dificultades que puedan presentarse durante esta etapa. La prioridad es garantizar la continuidad de las clases mientras se desarrolla el proceso que permitirá contar con una nueva infraestructura. El objetivo es que los estudiantes de la IE Juan Pablo II puedan contar con una educación de calidad en condiciones seguras y, una vez culminada la obra, desarrollar sus actividades en una infraestructura moderna, adecuada y acorde con las necesidades de una comunidad educativa que durante años ha esperado una solución. LINK DE FOTOS: https://drive.google.com/drive/folders/1VwYzZnT2SEHiusxRitIZFGz3Uzqbqs9S?usp=sharinghttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1428526-minedu-refuerza-la-gestion-educativa-con-9000-becas-para-directivos-y-especialistas-de-dre-gre-y-ugelpe-education-min-2026-08-11-Minedu refuerza la gestión educativa conTue, 11 Aug 2026 12:00:00 +0000Con el propósito de fortalecer la gestión educativa descentralizada y mejorar las capacidades de quienes lideran los procesos pedagógicos en las regiones, el Ministerio de Educación (Minedu) desarrollará un diplomado en liderazgo y gestión territorial que otorgará 9000 becas a directivos y especialistas de las direcciones regionales de Educación (DRE/GRE) y las unidades de gestión educativa local (UGEL). El Diplomado en Liderazgo y Gestión Territorial Basada en Evidencias para el Logro de Aprendizajes es la primera acción de un convenio con la Fundación Romero, una alianza estratégica que busca fortalecer las capacidades de quienes lideran la gestión educativa en las regiones, con el fin de contribuir a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. El diplomado se iniciará el 24 de agosto y estará dirigido a directores y especialistas de gestión pedagógica de las DRE/GRE, así como a directores, jefes y especialistas de gestión pedagógica de las UGEL de todo el país. El programa ofrecerá 389 horas de formación durante 18 semanas, bajo una modalidad híbrida que combina actividades asincrónicas, clases en vivo, tutorías y espacios de aplicación práctica en territorio. La propuesta académica se desarrollará en cinco módulos enfocados en liderazgo directivo, gestión estratégica, gestión pedagógica, administración eficiente de recursos y uso de evidencias para fortalecer el acompañamiento territorial. Al culminar satisfactoriamente el proceso, los participantes obtendrán una certificación conjunta, otorgada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Fundación Romero y el Minedu. El convenio implementará progresivamente nuevos programas de formación durante los próximos años, con el propósito de ampliar las oportunidades de capacitación para miles de servidores de la gestión educativa descentralizada y consolidar una red de líderes preparados para responder a los desafíos de la educación peruana. El diplomado, que será implementado a través de la Dirección de Fortalecimiento de Capacidades del Minedu, representa una oportunidad para fortalecer las capacidades de los equipos que lideran la gestión educativa en todo el país. Las postulaciones para esta convocatoria estarán abiertas hasta el 18 de agosto a través del enlace https://forms.cloud.microsoft/r/vVjVyubfYZhttps://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/1427733-minedu-cumple-con-instalacion-de-aulas-temporales-que-garantizan-continuidad-del-servicio-educativo-en-juninpe-education-min-2026-08-10-Minedu cumple con instalación de aulas tMon, 10 Aug 2026 12:00:00 +0000Los estudiantes de los colegios públicos de Junín retornaron a las aulas para iniciar el tercer bimestre escolar, en una jornada marcada por las medidas adoptadas para garantizar la continuidad del servicio educativo en Chupaca y otros distritos afectados por el sismo que remeció diversas zonas de la región. En las localidades donde la infraestructura educativa resultó afectada, alrededor de 400 estudiantes de primaria y secundaria retomaron sus clases en aulas temporales tipo domo instaladas por el Ministerio de Educación (Minedu). Estos ambientes permiten asegurar el desarrollo de las actividades escolares mientras continúan las acciones para reparar los daños ocasionados en los colegios. El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, señaló que su sector actuó con la mayor rapidez para atender la emergencia educativa en Junín, en respuesta al llamado de la presidenta Keiko Sofía Fujimori, quien dispuso la presencia de diversos ministerios en la región para trabajar de manera articulada y cubrir las necesidades de la población afectada. Destacó que la instalación de las aulas tipo domo permitió que los escolares retornaran hoy a sus actividades académicas sin esperar la recuperación de los espacios que resultaron afectados. Asimismo, resaltó el apoyo de la empresa privada durante la atención de la emergencia y señaló que el trabajo conjunto entre el Estado y el sector privado permitió responder con mayor rapidez a las necesidades de la población. El director de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Chupaca, Abel Pomalaya, informó que las clases se reiniciaron en toda la jurisdicción con gran expectativa por parte de los estudiantes y docentes, quienes retornaron a sus aulas luego de la emergencia ocasionada por el sismo. La jornada comenzó con acciones de soporte socioemocional dirigidas a los escolares, como parte de la atención integral que se viene brindando para acompañarlos en este proceso de retorno a clases. En total se instalaron 20 domos en seis instituciones educativas de la provincia de Chupaca. En Chongos Bajo se colocaron seis en la I. E. Santiago León y dos en la I. E. 30163; mientras que en San Juan de Iscos se instalaron seis en la I. E. San Juan y dos en la I. E. 30083. En Huayacachi se colocaron tres en la I. E. 30175 y uno en la I. E. 31465. La instalación de los domos en la I. E. San Juan culminó hoy, con lo que se completa la atención prevista para garantizar la continuidad de las clases en los colegios afectados por los daños en su infraestructura. Como parte de esta atención, los escolares también recibieron materiales para continuar sus actividades educativas. A cada estudiante se les entregó una mochila, cuadernos, libros, lápices, regla, borrador y buzo, gracias a la estrategia del sector Abraza tu Cole y a la colaboración de la empresa privada Romax, uno de los aliados estratégicos del Minedu. Con el retorno de los escolares a las aulas tipo domo, el servicio educativo quedó restablecido en las instituciones atendidas por la UGEL Chupaca, mientras continuaron las acciones destinadas a recuperar la infraestructura educativa dañada por el sismo.